Lehramt/Staatsexamen (alle Schularten bis 2017)
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REC C118/U
Romy Cimander
Die Veranstaltung findet jede Woche statt.
Erster Termin: 13.10.2024
Angeboten auf: deutsch.
Zugehörige Veranstaltung: FD 1/2 Essay im Ethik- und Philosophieunterricht .
Kein Raum, evtl. siehe Details
Neue:r Dozent:in
Science is widely believed to represent well the world, whether we speak of quarks, molecules, or viruses. But how well-founded is this belief? This seminar aims to examine both the history and the main challenges raised against scientific realism from the 19th c. up to the present time and engage with some of the most popular responses. We will first familiarize ourselves with the core ideas associated with scientific realism today and briefly explore how these ideas have evolved since the Scientific Revolution. We will then examine and discuss some questions that have been at the center stage of debates in the 20th c.: (i) Do we have enough evidence to believe in the existence of unobservable entities? (ii) Does anything survive scientific revolutions? (iii) Is the scientific image of the world largely influenced by the particular perspectives, values, and interests of scientific communities? For each lesson, you will have to read an article (around 10 pages) that we will discuss together in class. The last two lessons of the course will be open to deepen specific aspects of the course and to discuss your questions and doubts.
Link zum eLearning-Portal
Angeboten auf: englisch.
BZW A251/U
Enno Fischer
BZW A153/U
PD Dr. Rico Hauswald
HSZ 0304/Z
Martin Weichold
Die Veranstaltung wird in zwei Gruppen angeboten; die Teilnehmer:innen werden gebeten, sich für eine der Gruppen zu entscheiden. Die Anmeldung auf OPAL wird ab dem 16. September 2024 um 12:00 Uhr möglich sein.
Abgabe Prüfungsleistungen: 14.03.2025
Erster Termin: 16.10.2024
BZW A255/U
Esther Neuhann
BZW A152/U
Prof. Dr. Reinhard Hiltscher
Bitte besorgen Sie sich vor Beginn der Lehrveranstaltung eine Augsgabe der "Meditationen" von Descartes.´
Sarah Rosenhauer
Die Frage nach Ressourcen gesellschaftlicher Solidarität angesichts der Fliehkräfte von Kapitalismus, Globalisierung, Auswirkungen der Klimakrise etc. ist nicht nur eine dringende politisch-ethische Frage, sie ist auch Gegenstand politischer Theologien. Gerade in der Neuen Rechten hat die Politische Theologie Konjunktur. Sie geht von der Vorstellung aus, es bedürfe einer ethnisch-kulturell ausreichend homogenen Gemeinschaft, um staatsbürgerliche Solidarität zu gewährleisten, für die Carl Schmitts Projekt einer homogenen Demokratie Pate steht: Wir fühlen uns nur dem und der verbunden, der und die uns gleicht. Solidarität entsteht durch Homogenität: durch ein Wir, das seine homogene Identität gemäß dem Freund-Feind-Schema durch Grundoperationen des Ausschlusses, der Unterscheidung zwischen wir und den Anderen definiert. Die politisch-theologische Funktion des Christentums besteht dann darin, als identitäre Religion die kulturelle und ethnische Homogenität einer Gemeinschaft (mit)zu begründen. Sie ist innerlich durch ein Ethos der Nächstenliebe verbunden und grenzt sich nach außen ab – zur Not kämpferisch. In dem Seminar soll es einerseits darum gehen, die Konzepte neurechter Politischer Theologie kritisch zu analysieren und theologisch einzuordnen. Darauf aufbauend sollen in der zweiten Hälfte des Seminars Ansätze Politischer Theologien vorgestellt werden, die die politische Rolle des Christentums in einer liberalen und pluralen Gesellschaft nicht in der Stabilisierung von Identität, sondern in der solidarischen Öffnung zum Anderen sehen.
Erster Termin: 17.10.2024
BZW A418/U
Viktoria Knoll
Das Institut für Philosophie bietet zur Vorbereitung auf das Staatsexamen in Philosophie/Ethik einen zentralen Konsultationstermin an. Hier stellen wir Ihnen wesentliche Aspekte zur Staatsexamensarbeit und zu den mündlichen Staatsexamensprüfungen vor. Das Kolloquium dient der Einführung und Übersicht und ersetzt nicht das individuelle Gespräch mit dem bzw. der Prüfer:in, bietet aber eine grundlegende Orientierung und Raum für Ihre Fragen.
Erster Termin: 24.01.2025
Die Einführungsveranstaltung für Studierende, die im August/September 2024 das Praktikum absolvieren, findet am 14.06.2024 in der 4. Doppelstunde statt. Die Einführungsveranstaltung für Studierende, die im Februar/März 2025 das Praktikum absolvieren, findet am 31.01.2025 in der 2. und 3. Doppelstunde statt. Die Auswertungsveranstaltung für alle Studierende des Blockpraktikum B im August/September 2024 findet am 18.10.2024 in der 2. und 3. DS statt. Die Auswertungsveranstaltung in Zusammenhang mit dem Praktikumsbeleg findet als Kolloquium schulartspezifisch statt. Folgende Termine sind geplant: (jeweils 2.-3. DS) - Grundschule: 01.11.2024 - Oberschule: 08.11.2024 - Gymnasium: 15.11.2024 - Berufsbildende Schulen: 22.11.2024 - Zusätzliche Termine bei Bedarf: 25.10.2024 sowie 29.11.2024 Über aktuelle Terminänderungen informieren Sie sich bitte im OPAL-Kurs. Eine Teilnahme an allen Kolloquiuen als Gasthörer*in ist selbstverständlich möglich.
Erster Termin: 18.10.2024
Einführung der Schulpraktischen Übungen Ethik erfolgt einmalig am 04.10.2024. Wir besprechen Organisation und Ablauf der SPÜ sowie Art und Umfang der Prüfungsleistung. Die Betreuung der SPÜ übernehmen dann die Mentor:innen an den Schulen. Nach Abschluss der SPÜ werten wir diese am 31.01.2025 gemeinsam aus.
Erster Termin: 04.10.2024
Dr. Pedro Schmechtig
Abgabe Prüfungsleistungen: 31.03.2025
Prof. Dr. Markus Tiedemann
Digitale Situng am 20.10.2025 um 19.00 Exkursion am 16, 17. und 18.02. in die Gedenkstätte Buchenwald Digitale Sitzung zur Nachbereitung am 24.02.2025 um 19.00 VERBINDLICHE ANMELDUNG Unkostenbeteiligung: 80 Euro
Angeboten auf: deutsch, englisch.
Termine 24.10.2024: 9:20 - 10:50 Onlinesitzung zu Organisation und Einführung 28.11. 2024 &29.11.2024: 09:00-16:00 (inkl. Pause) Blockseminar in Präsenz
Philosophieren mit Kindern und die Berliner Denkspielplätze 5 Termine, jeweils Donnerstag, 13:00-14:30 Uhr, zzgl. einer Exkursion in Kleingruppen nach Berlin Das Seminar bietet eine Einführung ins Philosophieren mit Kindern und die Rolle Außerschulischer Lernorte. Hierbei legt es den Schwerpunkt auf das Projekt Berliner Denkspielplätze, bei dem Kinder im Grundschulalter (in Berlin bis Jahrgangsstufe 6) ein Schuljahr lang miteinander philosophieren und künstlerisch tätig sein können. Inhalte des Seminars sind 1. die Hintergründe und verschiedenen Ansätze des PmK, 2. seine methodischen Besonderheiten, 3. das didaktische Format der Denkspielplätze samt den darin enthaltenen Chancen und Herausforderungen. In diesem Zusammenhang reflektieren wir die Verbindung von Kunst und Philosophieren sowie Fragen der Partizipation, Inklusion und Erlebnisorientierung beim PmK. Das Seminar sieht die Hospitation bei einem Denkspielplatz im Rahmen einer Exkursion in Kleingruppen vor (jeweils zwei bis drei Personen; 18 mögliche Termine zwischen dem 12. November 2024 und dem 7. März 2025). An den Besuch anknüpfend kann entweder eine Fragestellung aus dem PmK mit Blick auf das Format reflektiert werden (ggf. mit Erhebung empirischer Daten) oder eine entsprechende Unterrichtseinheit selbst konzipiert werden. Termine: 17.10.2024, 31.10.2024, 12.12.2024, 09.01.2024, 06.02.2024
Kein Raum
Prof. Dr. Moritz Schulz
Lisa Hecht
Das Blockseminar findet vom 7. - 11. Oktober statt. Bereitschaft zum Lesen anspruchsvoller Texte auf Englisch wird vorausgesetzt.